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清华大学首届新百年教学成就奖获得者于歆杰教授来OPE论坛做"翻转课堂的理念与实践"主题讲座

日期:2018-09-28 | 来源 :教务处、教师发展中心 | 作者:田凯 | 阅读次数:

  9月27日,由教务处、教师发展中心承办的本科教育教学思想大讨论系列专题讲座在河西校区主楼C区报告厅开讲。清华大学教授,博士生导师,清华大学首届新百年教学成就奖获得者,北京市教学名师于歆杰教授来OPE论坛做"翻转课堂的理念与实践"主题讲座。OPE论坛教师代表120余人聆听讲座,报告由教师发展中心王静主持。

  讲座开始前,于歆杰教授对老师们说:"请大家用微信扫描屏幕上的二维码,我们的课堂即将开启,所有的内容将在你的微信手机端同步推送"。在场的老师们亲身体验了信息技术与教育教学的深度融合,运用雨课堂实现大班翻转课堂。

  浅说"慕课"与"翻转课堂"一二

  讲座中,于歆杰首先对"开放课程、MOOC(慕课)、SPOC、在线开放课程、翻转课堂、混合式学习"作了名词解释。他指出,MOOC针对的是社会学习者,SPOC针对的是校园学习者,MOOC与SPOC统称为在线开放课程。将学生课上和课下的行为进行翻转,即先课下在老师的帮助下进行预习,再回到课堂上进行讨论巩固提高,这就是翻转课堂。而学生线上学习与线下学习混合到一起便是混合式学习。

  于歆杰表示,"在中国慕课正迅猛发展着,出现了很多专业平台或联盟。这些慕课给学习者带来诸多的便捷,对高等教育教学质量提升大有裨益,同时对高校教师来说也是一个全新的挑战。从慕课到翻转课堂,是信息技术与教育教学深度融合的再次升级。"你的课程是将要Open or Obsolete?"于教授的问题引起了在场老师们的深思。

  慕课:优质教育资源共享与传播的良好平台

  清华大学电路原理慕课从发布至今,累计数据显示覆盖了158个国家、20万名学生选修,学生年龄从13岁到72岁都有分布,学生工作状态除了全日制学生外还包括了社会学习者等。对授课的视频、音频质量评价方面,84%的学生表示非常好,完全能满足学习需求。

  于歆杰教授阐明清华大学做慕课的理由。一是为了满足建设世界一流大学的需求。于教授介绍到:"我们希望用优秀的教师、课程、团队和设备,打造与其他一流大学所不同的课堂,彰显清华课堂的灵活性、趣味性和实用性,这样才能吸引世界一流国家的学生来学习清华的电路课程"。二是为了满足清华人才培养质量的需要。通过慕课形式让学生对要学习的知识在课前就有所了解,在授课课堂上老师就可以根据同学们的掌握情况更有针对性、更高效地授课。三是为了提高普通高校教学质量的需求。他说:"我们的电路慕课对其他高校是完全开放的,他们的学生可以享受我们的课堂资源,教师也可以体会我们的授课方式,慕课是优质教育资源共享与传播的良好平台。"

  运用雨课堂实现大班翻转课堂之道

  于歆杰指出,当前"大水漫灌式"的教学模式还存在于多数高校之中,而教育教学环境、学生学习习惯与形式等悄无声息的在变化着,显然传统的教育教学模式已不适用。以学生兴趣为导向、贴近当前时代特色才是教育教学的主旋律,以学生为中心俨然是教育教学的核心要点。运用雨课堂实现大班翻转课堂是借助移动互联网络工具,更好的开展教育教学工作。

      于歆杰对雨课堂的制作进行详细的介绍与讲解:根据雨课堂生成二维码让学生加入班级;依据模板进行所需的课堂课件修改;插入对应所需的文字、音频影像资料;课前开启雨课堂等。在传统课堂上,教师抓住学生注意力的技巧包括随着讲课内容而变化的PPT、走到学生身边或者和学生对话等。而在移动互联网时代,来自网络的诱惑太多,学生注意力难以长期集中,雨课堂的特出之处便是抓住网络元素如:弹幕、红包、插图留言等,使学生听课有兴趣感和参与感,同时红包答题的设置更是起到正向激励的效果,充分体现了"以学生为中心"的核心要点。

  怎样做到以学生为中心的教与学?

  "传统的教学都是以老师为中心,老师自己把握教授方式,更多看重自己想要教什么。但是我们现在的教学要以学生为中心,要看学生的兴趣点所在,愿意学的内容及想要学的方式。"于歆杰如是说,"以学生为中心的教与学包括慕课资源、翻转课堂、SPOC平台和雨课堂。"

  于歆杰详细且全面地介绍了南京大学、青海大学等高校6种可行的以学生为中心的教与学模式,重点以清华大学大班翻转课堂、雨课堂、电路原理X课堂3种模式为例,讲述了如何做到以学生为中心。首先是确定改革对象与课堂规模,其次调整课程结构,实现理论课与实验课的融合。课下让学生自行观看视频影像资料完成实验及作业,课上以学生提出问题为主、教师补充问题为辅进行知识点及课前练习题、解题方法的讨论,根据不同学生情况进行有针对性的提问;课上完成一些难度较高的或者有实际工程应用背景的练习题;最后阐述或讨论实验设计思路并现场演示实验结果。

  讲座最后,于歆杰教授表示:"根据学生的需求提供有价值的教育服务才能让学生真心买账!当学生能主动自愿地在课外花费数倍的时间和精力来琢磨教师所教的知识,学习不再是为了那点成绩、那个学分时,老师的铁饭碗也就真正变成了金饭碗!"

  于歆杰教授简介:

   现为清华大学电机系教授,博士生导师,北京市教学名师,清华大学首届新百年教学成就奖获得者,北京市教学成果一等奖获得者。清华大学首门慕课和国家级精品资源共享课程"电路原理"负责人,中国电机工程学会电工理论与新技术专委会副主任委员,中国电工技术学会电磁发射技术专委会副主任委员,《电工技术学报》编委,高等学校电路和信号系统教学与教材研究会副理事长,中国高校电工电子在线开放课程联盟副理事长。

  以第1作者身份编著的教材《电路原理》为普通高等教育"十一五"和"十二五"国家级规划教材,2008年度普通高等教育精品教材和北京高等教育精品教材,2010年获首届"中国大学出版社图书奖"一等奖,2012年获清华大学优秀教材一等奖。


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